課程地圖 CLASSINFO
課程綱要表
課程名稱
(course name)
(中文)資源保育學
(Eng. )Resources Conservation
課程編碼
(course no.)
 以課程系統公告為主
學分
(credits)
 2
開課系所班級
(dept. & year)
 大二
授課教師
(teacher)
 林俐玲
課程類別
(course type)
 選修
開課學期
(semester)
 下學期
課程目標
(course objectives)
(中文)資源種類之介紹及環境保育。
(Eng. )Introduction the types of resources and environmental conservation.
課程簡述
(course description)
(中文)1.資源保育與管理: 地球的危機、資源的分類、資源保育和環境變遷。 2.土壤資源: 土壤的價值、土壤的特性、土壤的組成、土壤剖面、 土壤分類(:土綱)、土壤沖蝕與控制、土壤肥力。 3.水資源 : 水的循環、水資源之問題、水資源管理、水污染。 4.食物資源: 食物資源之問題、世界飢餓問題之解決。 5.土地資源: 農業管理、森林管理、草原管理、野地管理。 6.水域資源: 淡水資源管理、海岸,河口與海洋資源管理。 7.空氣 : 空氣污染控制。 8.礦物資源: 礦物資源之供需、礦物資源之開採、礦物資源開採對環境之影響。 9.能源 : 全球之能源問題。 10.保育相關法規: 森林法、水土保持法、野生動物保育法…
(Eng. )1. Resources Conservation and Management. 2. Soil Resources. 3. Water Recources. 4. Food Resources. 5. Land Resources. 7. Air Resources. 8. Mineral Resources. 9. Energy.
授課進度與內容(週次、單元名稱與內容、習作/考試進度、備註)
(course content and homework/tests schedule)
週次
(week)
單元名稱與內容
(subject and content)
備註
(remark)
1
 1.資源保育與管理Resources Conservation and Management.
 
2
 2.土壤資源Soil Resources.
 
3
 2.土壤資源Soil Resources.
 
4
 3.水資源Water Resources.
 
5
 3.水資源Water Resources
 
6
 4.食物資源Food Resources.
 
7
 4.食物資源Food Resources.
 
8
 5.土地資源 Land Resources.
 
9
 期中考週 Mid-term exam
 
10
 6.水域資源Ocean Resources
 
11
 6.水域資源Ocean Resources
 
12
 7.空氣Air Resources.
 
13
 8.礦物資源Mineral Resources.
 
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 8.礦物資源Mineral Resources.
 
15
 9.能源Energy
 
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 9.能源Energy
 
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 10.保育相關法規Relative laws or regulation about the
 
18
 期末考週Final exam
 
學習評量方式
(evaluation)
(中文)平時成績 : 30%、期中考成績: 30%、期末考成績: 40﹪
教科書(書名、作者、書局、代理商、說明)
(textbook)
(中文)1.Miller, G. Tyler, 1990. Living in the environment:an introduction to environmental science. Wadsworth Publishing Company.
參考書目(書名、作者、書局、代理商、說明)
(other references)
(中文)1.Owen, O.S. and D.D. Chiras, 1995. Natural Resource Conservation for a Sustainable Future. Prentice-Hall, Inc. 2.Castillon, David A., 1996. Conservation of nature resources. Brown and Benchmark Publishers.
與學系學生教育目標之關聯性(勾選 v)
v
提供水土保持理論、技術與實務應用及跨領域知識與訓練。
v
培養具獨立思考、創新與實作能力之水土保持科技人才。
v
培養團隊合作精神與溝通協調整合能力。
v
建立多元價值與國際觀。
v
強化水土資源保育教育。